Criação de filhos e família em inglês: vocabulário avançado
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| Palavra | Tradução | Ouvir a pronúncia |
|---|---|---|
| development Pronúncia: [dɪˈveləpmənt] | desenvolvimento | |
| milestone Pronúncia: [ˈmaɪlstəʊn] | marco do desenvolvimento | |
| cognitive development Pronúncia: [ˈkɒgnɪtɪv dɪˈveləpmənt] | desenvolvimento cognitivo | |
| language development Pronúncia: [ˈlæŋgwɪʤ dɪˈveləpmənt] | desenvolvimento da linguagem | |
| fine motor skills Pronúncia: [faɪn ˈməʊtə skɪlz] | coordenação motora fina | |
| gross motor skills Pronúncia: [grəʊs ˈməʊtə skɪlz] | coordenação motora grossa | |
| attachment Pronúncia: [əˈtæʧmənt] | apego | |
| bonding Pronúncia: [ˈbɒndɪŋ] | criação de vínculo | |
| emotional regulation Pronúncia: [ɪˈməʊʃnəl ˌregjʊˈleɪʃn] | regulação emocional | |
| self-control Pronúncia: [ˌself kənˈtrəʊl] | autocontrole | |
| self-esteem Pronúncia: [ˌself ɪˈstiːm] | autoestima | |
| resilience Pronúncia: [rɪˈzɪliəns] | resiliência | |
| anxiety Pronúncia: [æŋˈzaɪətɪ] | ansiedade | |
| stress Pronúncia: [stres] | estresse | |
| coping skills Pronúncia: [ˈkəʊpɪŋ skɪlz] | estratégias de enfrentamento | |
| sensory overload Pronúncia: [ˈsensəri ˈəʊvələd] | sobrecarga sensorial | |
| behavioral issues Pronúncia: [bɪˈheɪvjərəl ˈɪʃuːz] | questões de comportamento | |
| learning difficulties Pronúncia: [ˈlɜːnɪŋ ˈdɪfɪkəltiz] | dificuldades de aprendizagem | |
| attention span Pronúncia: [əˈtenʃn spæn] | tempo de atenção | |
| focus Pronúncia: [ˈfəʊkəs] | concentração | |
| executive function Pronúncia: [ɪgˈzekjʊtɪv ˈfʌŋkʃn] | funções executivas | |
| impulse control Pronúncia: [ˈɪmpʌls kənˈtrəʊl] | controle de impulsos | |
| empathy Pronúncia: [ˈempəθi] | empatia | |
| social skills Pronúncia: [ˈsəʊʃl skɪlz] | habilidades sociais | |
| peer pressure Pronúncia: [pɪə ˈpreʃə] | pressão dos colegas | |
| bullying Pronúncia: [ˈbʊlɪɪŋ] | bullying | |
| conflict resolution Pronúncia: [ˈkɒnflɪkt ˌrezəˈluːʃn] | resolução de conflitos | |
| communication Pronúncia: [kəˌmjuːnɪˈkeɪʃn] | comunicação | |
| active listening Pronúncia: [ˈæktɪv ˈlɪsnɪŋ] | escuta ativa | |
| boundaries Pronúncia: [ˈbaʊndəriz] | limites | |
| positive reinforcement Pronúncia: [ˈpɒzɪtɪv ˌriːɪnˈfɔːsmənt] | reforço positivo | |
| natural consequences Pronúncia: [ˈnæʧrəl ˈkɒnsɪkwənsɪz] | consequências naturais | |
| consistency Pronúncia: [kənˈsɪstənsi] | consistência | |
| co-parenting Pronúncia: [ˌkəʊˈpeərəntɪŋ] | coparentalidade | |
| custody Pronúncia: [ˈkʌstədi] | guarda | |
| family dynamics Pronúncia: [ˈfæmɪlɪ daɪˈnæmɪks] | dinâmica familiar | |
| adolescence Pronúncia: [ˌædəˈlesns] | adolescência | |
| puberty Pronúncia: [ˈpjuːbəti] | puberdade | |
| identity Pronúncia: [aɪˈdentɪti] | identidade | |
| motivation Pronúncia: [ˌməʊtɪˈveɪʃn] | motivação | |
| goal setting Pronúncia: [gəʊl ˈsetɪŋ] | definição de metas | |
| learning style Pronúncia: [ˈlɜːnɪŋ staɪl] | estilo de aprendizagem | |
| study skills Pronúncia: [ˈstʌdi skɪlz] | técnicas de estudo | |
| homework load Pronúncia: [ˈhəʊmwɜːk ləʊd] | carga de lição de casa | |
| academic performance Pronúncia: [ˌækəˈdemɪk pəˈfɔːməns] | desempenho escolar | |
| learning plan Pronúncia: [ˈlɜːnɪŋ plæn] | plano de aprendizagem | |
| individualized plan Pronúncia: [ˌɪndɪˈvɪʤʊəlaɪzd plæn] | plano individualizado | |
| special needs Pronúncia: [ˈspeʃl niːdz] | necessidades especiais | |
| neurodiversity Pronúncia: [ˌnjʊərəʊdaɪˈvɜːsɪtɪ] | neurodiversidade | |
| speech therapy Pronúncia: [spiːʧ ˈθerəpi] | fonoaudiologia | |
| occupational therapy Pronúncia: [ˌɒkjʊˈpeɪʃnəl ˈθerəpi] | terapia ocupacional | |
| behavioral therapy Pronúncia: [bɪˈheɪvjərəl ˈθerəpi] | terapia comportamental | |
| parent-teacher conference Pronúncia: [ˈpeərənt ˈtiːʧə ˈkɒnfərəns] | reunião de pais e professores | |
| feedback Pronúncia: [ˈfiːdbæk] | devolutiva | |
| assessment Pronúncia: [əˈsesmənt] | avaliação | |
| diagnosis Pronúncia: [ˌdaɪəgˈnəʊsɪs] | diagnóstico | |
| support plan Pronúncia: [səˈpɔːt plæn] | plano de apoio | |
| emotional well-being Pronúncia: [ɪˈməʊʃnəl welˈbiːɪŋ] | bem-estar emocional | |
| self-regulation Pronúncia: [ˌself ˌregjʊˈleɪʃn] | autorregulação | |
| mindfulness Pronúncia: [ˈmaɪndfʊlnəs] | atenção plena | |
| screen addiction Pronúncia: [skriːn əˈdɪkʃn] | dependência de telas | |
| digital safety Pronúncia: [ˈdɪʤɪtl ˈseɪftɪ] | segurança digital | |
| online risks Pronúncia: [ˈɒnlaɪn rɪsks] | riscos on-line | |
| sleep hygiene Pronúncia: [sliːp ˈhaɪʤiːn] | higiene do sono | |
| nutrition Pronúncia: [njuːˈtrɪʃn] | nutrição | |
| balanced diet Pronúncia: [ˈbælənst ˈdaɪət] | alimentação equilibrada | |
| physical activity Pronúncia: [ˈfɪzɪkl ækˈtɪvɪti] | atividade física | |
| confidence Pronúncia: [ˈkɒnfɪdəns] | confiança | |
| independence Pronúncia: [ˌɪndɪˈpendəns] | autonomia | |
| responsibility Pronúncia: [rɪˌspɒnsəˈbɪlɪtɪ] | responsabilidade | |
| self-care Pronúncia: [ˌself ˈkeə] | autocuidado | |
| family counseling Pronúncia: [ˈfæmɪlɪ ˈkaʊnsəlɪŋ] | orientação familiar | |
| emotional support Pronúncia: [ɪˈməʊʃnəl səˈpɔːt] | apoio emocional | |
| therapy session Pronúncia: [ˈθerəpi ˈseʃn] | sessão de terapia | |
| behavior plan Pronúncia: [bɪˈheɪvjə plæn] | plano de manejo comportamental | |
| school counselor Pronúncia: [skuːl ˈkaʊnsələ] | orientador escolar | |
| stress management Pronúncia: [stres ˈmænɪʤmənt] | manejo do estresse | |
| time management Pronúncia: [taɪm ˈmænɪʤmənt] | gestão do tempo | |
| transition Pronúncia: [trænˈzɪʃn] | transição | |
| adaptation Pronúncia: [ˌædəpˈteɪʃn] | adaptação | |
| emotional literacy Pronúncia: [ɪˈməʊʃnəl ˈlɪtərəsi] | alfabetização emocional | |
| behavioral cues Pronúncia: [bɪˈheɪvjərəl kjuːz] | sinais comportamentais | |
| family meeting Pronúncia: [ˈfæmɪlɪ ˈmiːtɪŋ] | reunião de família | |
| parenting style Pronúncia: [ˈpeərəntɪŋ staɪl] | estilo parental | |
| authoritative Pronúncia: [ɔːˈθɒrɪtətɪv] | autoritativo | |
| permissive Pronúncia: [pəˈmɪsɪv] | permissivo | |
| negotiation Pronúncia: [nɪˌgəʊʃɪˈeɪʃn] | negociação | |
| problem-solving Pronúncia: [ˈprɒbləm ˌsɒlvɪŋ] | resolução de problemas | |
| goal-oriented Pronúncia: [gəʊl ˈɔːrɪentɪd] | orientado a metas | |
| emotional triggers Pronúncia: [ɪˈməʊʃnəl ˈtrɪgəz] | gatilhos emocionais | |
| family boundaries Pronúncia: [ˈfæmɪlɪ ˈbaʊndəriz] | limites familiares | |
| restorative conversation Pronúncia: [rɪˈstɒrətɪv ˌkɒnvəˈseɪʃn] | conversa restaurativa | |
| support network Pronúncia: [səˈpɔːt ˈnetwɜːk] | rede de apoio | |
| school transition Pronúncia: [skuːl trænˈzɪʃn] | transição escolar | |
| autism spectrum Pronúncia: [ˈɔːtɪzəm ˈspektrəm] | espectro autista | |
| assessment report Pronúncia: [əˈsesmənt rɪˈpɔːt] | relatório de avaliação | |
| intervention Pronúncia: [ˌɪntəˈvenʃn] | intervenção | |
| behavioral goals Pronúncia: [bɪˈheɪvjərəl gəʊlz] | metas comportamentais |
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